DrustZ的论文小课堂[研究方法]

这周要切入论文最核心的部分:研究方法啦

是最核心的部分,也是最没有固定框架的部分……这里所指的“研究方法”,包括了对核心工作的介绍部分,也包括对实验的陈述部分。因为每篇论文讲的东西都不同,所以很难像“相关工作”一样有一套通用的框架。然而还是有一些common sense可以分享的!

一句话总结

无论是介绍自己的工作还是介绍实验方法,都要记住一个词:“可以复现”;所写的详细程度也要达到令读者可以复现的标准。

目录

  • 可复现 reproducibility

  • 如何把研究写炫酷

  • 实验介绍三步走

可复现 reproducibility

为什么把这个词当作标题使用?因为它太重要啦!直白讲,可复现性就是根据论文上的内容,别人可不可以照葫芦画瓢地做出类似的结果出来。评判论文的标准中有一项叫做 “validity”,就是这个工作是不是经得起验证和推敲,而影响validity很大一部分是 reproducibility 可复现性。设想如果一篇文章做出了时间穿越的机器,却在方法部分只写了“你猜”,那你们猜这篇论文会不会被发表呢?

所以在介绍自己的项目,无论是一个新发明,还是一个问卷调查,抑或是一篇文献综述,都得把所有重要的细节安排地明明白白。如果是新的发明,在介绍如何实现的时候,就需要把使用到的算法、技术都列举出来;如果使用的模型需要调制参数,还要把参数汇报一下。如果是问卷调查,就要把设计的问题,采样的方法,以及执行的过程说清楚。总而言之,写完之后你可以重读一遍,如果从头来过,按照自己写的文字足不足以完成这些工作?

单有可复现性是不够的:除了摆事实,我们还得讲道理:为什么这么做?工作中使用了A技术,为什么(因为以往工作证明A比B技术更快,可以实时操作blabla……)?训练B模型时选择了参数C,为什么(因为在研究人员反复测试中经验总结出的结果blabla……)?在设计的问卷中采用了7而非5种里克特度量(Likert Scale),为什么(因为这样设计更容易发现不同条件之间的差异blabla……)?如果没有这些“为什么”,而直接将所作所为甩到paper里,那么小朋友读完之后头顶的问好就会又增加了!

而优秀的论文,会让我头顶都是感叹号!

如何把研究写炫酷

论文炫酷,全靠作图。图片质量高级,就算读不懂也令人赏心悦目(狗头。在这里分享一些我作图的小心得。

首先,图片是为内容服务的,文章中的每一幅图片都要在段落中有所引用(除了第一页的介绍图之外)。其次,虽然一图胜万言,图片的标题依然要写得详实。详实到什么程度呢?应该是就算没有读文章,仅看图片也能知道这幅图展现的是什么,有哪些值得注意的点。

这里我想强调一下标题的重要性。有很多论文放上一张图片就万事大吉,标题简简单单:“实验设备”,或者“软件界面”;看了和没看一样。收到我老板的影响,我会把标题写得尽可能完整(即脱开段落看依然是一个独立的元素)。譬如,一幅图展示了你的软件界面,你可以介绍这些界面上有哪些重要的元素,各自的功能是什么;一幅图展示了数据,你可以介绍数据反映出了什么事实,有怎样的趋势——标题详实的另两个好处,其一是不方便看图的读者(例如视力有障碍的人)也可以透过标题来对内容有所了解;其二是你可以把一些重要但是过于具体的介绍放在标题里,来节省正文的空间,增强读者的阅读体验。

另一方面,就是尽可能地把图片处理的具有“设计感”。虽然这是个很抽象的定义,但可以关注的点包括且不限于颜色、清晰度、简洁度(图片元素是否过于复杂)、整齐度(图片风格是否类似)。比如在做一些图标时,可以采用一些推荐配色(拒绝红绿!;展示交互界面时,突出重点,把不重要的部分裁切掉等等。

至于制作图片的工具,本懒人一直使用PPT(PPT是一款万能的工具好嘛!;涉及到复杂数据处理的图像,有时会写一些代码(我会在下一期“实验结果”部分展开!(如果忘记展开也请不要怪我!。

实验介绍三步走

写完项目核心部分之后,大概率要接实验来验证自己的工作。对于定性的研究(例如采访、问卷),整个研究过程其实就算是一个大的实验。最后一节来说一下写实验的方法8!

其实非常八股:首先写实验对象(Participants),包括如何找到这些对象(狗头,他们的年龄、性别以及其他与实验相关的信息分布,还有实验报酬。接着写实验设备(Apparatus),包括实验中使用的硬件和软件信息。最后是实验过程(Procedure),将实验的流程复述一遍(依然要注意可复现性!),并且把设计的变量、条件等都列举一下。有时人们也会专门写一段实验设计(Design/Analysis)来专门讲述实验中涉及到的变量、实验条件以及过程的设计。

对于定性研究,也许还需要添加一些理论的段落,由于我涉及的不多,就不好发言


以上就是我写论文研究方法部分的一些小经验,希望帮助到在论文写作边缘苦苦挣扎的小朋友。论文写得糟糕不用怕,熟能生巧~ 本小课堂就是让这个过程变得快一些,让你的论文写作遍地开花!我们下期见!(狗头

本文引用: [1] Mingrui Ray Zhang, Shumin Zhai: PhraseFlow: Designs and Empirical Studies of Phrase-Level Input, 2021

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